E-PORTAFOLIO

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A lo largo de este cuatrimestre, he tenido la oportunidad de reflexionar profundamente sobre cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se integran en la educación y cómo han transformado mi perspectiva sobre su uso en las aulas. Al principio, me mostraba escéptica y preocupada, especialmente por los riesgos de la exposición excesiva a pantallas en edades tempranas. El temor de que los niños se desconectaran de su entorno natural me hacía dudar de la utilidad de las TIC en la enseñanza. Sin embargo, conforme avanzaba en el curso, descubrí el gran potencial que tienen las tecnologías si se emplean de manera responsable y consciente, entendiendo su impacto positivo en el proceso educativo.

Me he dado cuenta de la importancia de estar formados en el uso adecuado de las TIC como futuros docentes. Es fundamental tener una base sólida que nos permita integrar estas herramientas de manera pedagógica, ampliando así nuestras posibilidades para enseñar de forma más completa. Este conocimiento no solo enriquece nuestra labor educativa, sino que también nos prepara para fomentar en los estudiantes una actitud crítica frente a los medios digitales y a los contenidos que consumen.

El trabajo en equipo con mi grupo "Endibia" ha sido otra de las grandes lecciones de este curso. A través del trabajo en grupo, aprendí a valorar el intercambio de ideas y habilidades, a enfrentar los desafíos juntos y a fortalecer la empatía y respeto. Esto me ha enseñado que el aprendizaje no solo ocurre de forma individual, sino también en conjunto, con la riqueza que aportan las diferentes perspectivas y aportes de cada miembro.

Las actividades realizadas durante el curso han sido una gran fuente de aprendizaje. Desde charlas (Ikertze, Tabakalera, Microfost 365) que nos sensibilizarón sobre la educación inclusiva y sin estereotipos de género, hasta la reflexión sobre los “tecnomitos” a través del video de Catherine L’Ecuyer, cada experiencia me permitió cuestionar y profundizar en mi comprensión del uso de la tecnología en la educación. Reflexionar sobre cómo los algoritmos y las plataformas digitales no son neutrales, sino que perpetúan desigualdades, me ha llevado a ser más consciente de la importancia de enseñar a los estudiantes a analizar críticamente la información que consumen.

Además, las actividades prácticas como la visita al proyecto "Balearen Bidea I, II, III" en Orio, me permitieron ver cómo las tecnologías pueden enriquecer la experiencia educativa y cultural, promoviendo la inclusión y la participación activa de las comunidades. La mochila digital también me mostró cómo la tecnología puede facilitar el acceso a los recursos educativos y fomentar la colaboración, pero siempre equilibrando su uso con interacciones humanas y pensamiento crítico.

Otro aspecto que me dejó una gran enseñanza fue la reflexión sobre los miedos digitales, como que la tecnología no es neutral o la vulnerabilidad de nuestra privacidad en el entorno digital. Estos temores nos invitan a ser más responsables y conscientes de cómo usamos las tecnologías, recordándonos que no todo lo que se nos ofrece en la red es beneficioso o seguro.

También hicimos tres actividades en las cuales aprendimos a editar y a crear con la ayuda de IA. En el primero cada integrante del grupo Endibia hizo un grafiti sobre nuestro miedo digital. Esta actividad nos ayudó a conocer los miedos y creencias de mis compañeros. Lo mismo pasó con el relato cooperativo sobre diversidad, donde cada uno escogió tres imágenes de lo que para ellos significaba la diversidad. Por último, hicimos un videoclip con la ayuda de IA donde se demuestra cómo aprender a ser maestra.

Finalmente, el trabajo modular, en el que investigamos sobre las diferentes estructuras familiares, me permitió entender más profundamente la importancia de fomentar un enfoque inclusivo y respetuoso en el aula. Este aprendizaje me ha dejado claro que la educación debe adaptarse a la diversidad de realidades y creencias, asegurando que todos los estudiantes se sientan valorados y comprendidos.

Durante este periodo, considero que mi implicación en la asignatura ha sido muy positiva. He asistido a todas las clases, lo que me ha permitido seguir el ritmo del contenido y participar activamente en las actividades propuestas. Siempre he intentado aportar lo mejor de mí, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipo.

He colaborado con mis compañeros de manera constante, ayudando siempre que ha sido necesario para que todos pudiéramos avanzar juntos. Creo que he demostrado compromiso, responsabilidad y muchas ganas de aprender y mejorar en cada sesión.

Además, me he esforzado por realizar todas las tareas con dedicación, intentando dar siempre un paso más y no conformarme con lo mínimo. Estoy satisfecho/a con mi desempeño y con la actitud que he mantenido a lo largo del curso.

En resumen, este curso ha sido un viaje de descubrimiento y reflexión sobre cómo la tecnología puede ser una aliada en la educación, pero también nos ha mostrado los retos y responsabilidades que implica su uso. Como futura docente, me siento más preparada y consciente de cómo integrar las TIC de manera ética y crítica, para que los estudiantes no solo aprendan a usar la tecnología, sino a hacerlo de una forma que promueva el respeto, la inclusión y el pensamiento crítico.